集体活动

由于生活节奏加快，父母的忙碌和劳累，或由家中老人看护孩子。父母们忽视了对孩子在0-3岁时期的感统训练，实际上，很多亲子互动游戏都是感觉统合训练的范畴，比如举高高，抡圈圈，让孩子多爬行，在四五个月孩子出现本能的跳动的时候协助他（她）跳动、摇抱、左右加速移动等等。

一、触觉感统失调的运动干预

1.弯腰摸脚指头：在儿童的脚指头上贴上好看儿童喜欢的贴纸，让儿童去摸，如今反复进行几次。

2.擦背运动：给儿童洗澡时，用轻柔的海绵或者毛巾，轻轻地拭擦儿童的背部，从上到下，从左到右，按顺序擦，也可以原地打圈地擦拭。

3.呵痒痒：家长用手指轻轻地挠儿童的脖子，胳肢窝，脚底等敏感的地方，增强儿童的触觉敏感度。如果儿童产生恐惧或者拒绝，立马停止。可以先轻轻地抚摸儿童的背部开始，让儿童安静下来并习惯触摸再开始。

4.贴膏药游戏运动：可以组织几位小朋友或和家长一起参与，至少有五位人参与。三个人围成一个圈，触觉失调的小朋友可以扮演被追击的人，再安排一位扮演追击的人，触觉失调的小朋友只要仅仅贴住三位围圈中其中一位，算胜出。而被贴住的那位小朋友成了被追求的人。如此反复运动，游戏进行，儿童会在快乐中不知不觉锻炼了身体机能，也强化了身体的触觉能力。

5.触觉想象：双手抱住前胸，闭上眼睛想象一下“玩具熊”那柔软顺滑的毛绒，是不是像亲手抚摸的感觉一样呢？

二、听觉感统失调的运动干预

1.丢手绢游戏运动：组织五位小朋友以上或者和家里人一起组织，不少于五人。四人围成一个圈坐下，一位小朋友拿起手绢在小朋友的圈外轻轻地绕圈跑，并无意间扔下手绢。如果小朋友背后有手绢却未被察觉就算输了。这个过程中，小朋友要竖起耳朵非常认真地听和感觉，才能听到手绢落下的声音。并在第一时间起身跑起来抓住那个放手绢的小朋友。在这样的追逐和专注听的过程中，练习了儿童的听觉。

2.击鼓传球运动：当击鼓的音乐想起，儿童们可以进行快速传球，但不能扔球，如果没有准确传给他人的手，算违规，重来。当击鼓的音乐停止，拿球的那个人必须出来表演节目。这个过程中儿童必定集中注意力，并且传球的速度较快，目不离球。锻炼了儿童的听视觉能力和触觉能力。

3.听口令做动作：家长或者老师可以让儿童听从口令运动，比如说跑，儿童必须做跑的动作；家长或者老师说蹲下，儿童就做蹲下的动作。三个月后可以增加难度，让儿童做与口令相反的动作：比如家长或老师说跑步，儿童必须停止；家长或老师说蹲下，儿童必须站着。这样的训练既可以锻炼儿童的专注力，又可以强化儿童的听觉能力。

4.跟着音乐跳韵律操：由可靠老师根据一段音乐编一段韵律操，尽量是四肢运动的操化动作，让儿童慢慢地学会听音乐，不断地跟着音乐反复做动作练习。久而久之，儿童就会跟随音乐跳韵律操。这样的长期训练，对儿童的听觉感统会有很大的帮助。

5.捉迷藏运动，让儿童蒙上眼睛，往有声音的方向行走。可以在家里让大人站在四个方向，发出击掌的声音，儿童就往那个方向走，最后抱住那个击掌的人算胜出。