个训课

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关键词: 个训课           

摘要

老师根据孩子的应用行为分析测评报告,对行为规范,理解认知,逻辑思维,语言等方面制定个别化训练计划的一对一训练,每天一小时,短时间快速全方面提升孩子的能力。

课程介绍

老师根据孩子的应用行为分析测评报告,对行为规范,理解认知,逻辑思维,语言等方面制定个别化训练计划的一对一训练,每天一小时,短时间快速全方面提升孩子的能力。

个训课

一、什么是儿童感觉统合失调?

有许多家长和老师对孩子的注意力不集中、学习成绩差、做作业拖拉、多动、紧张、胆小、退缩、爱哭、不合群、吃饭挑食或暴饮暴食等性格障碍而头疼。过去,有的人将这些问题诊断为多动症,给孩子吃药、打针等,但效果甚微,还可能造成某些后遗症;还有的家长认为孩子是有意不听话,对孩子又打又骂,造成了孩子的身心创伤。 

1970年,美国的心理学家爱瑞斯首先发现了在3~13岁儿童中,有10%~30%的儿童出现上述症候群,并不是教育问题,而是儿童大脑功能发育不协调,需要进行心理训练来加以矫正。经过科学家的大量临床心理研究发现,相当数量的儿童出现的上述问题是由于大脑对身体感觉统合的障碍,在医学和心理学上称为感觉统合失调或学习能力障碍。因为人体各部分器官都是通过与外界接触,向大脑传递感觉信息,这些信息经过大脑的有效组合,指挥人完成各项活动。当这一系统由于发育或其它原因不能正常运转时,就会出现上述行为问题。



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