什么是沈阳自闭症？

沈阳自闭症，又称孤单症，是普遍性发育障碍的代表性疾病，男女比例约为3～4：1，女孩病症普通较男孩严重。
　　病因
　　固然沈阳自闭症的病因还不完整分明，但目前的研讨标明，某些风险要素可能同孤单症的发病相关。惹起孤单症的风险要素能够归结为：遗传、感染与免疫和孕期理化因子刺激。
　　临床表现
　　该症普通起病于36个月以内，主要表现为三大类中心病症，即：社会交往障碍、交流障碍、兴味狭窄和呆板反复的行为方式。
　　1、社会交往障碍
　　该症患儿在社会交往方面存在质的缺陷。患儿与人缺乏眼光接触(包括和父母)，对人的声音缺乏兴味和反响，没有等待被抱起的姿态，或抱起时身体生硬、不愿与人贴近。对呼名没有反响，对父母不产生眷恋，缺乏与同龄儿童交往或游玩的兴味，不会以恰当的方式与同龄儿童交往，不能与同龄儿童树立同伴关系，不会与别人分享快乐，遇到不高兴或遭到伤害时也不会向别人寻求抚慰。取而代之的是怪叫、攻击他人、躲在角落里或做一些被人无法了解的动作。
　　2、交流障碍
　　（1）非言语交流障碍该症患儿常以哭或尖叫表示他们的不温馨或需求。稍大的患儿可能会拉着大人手走向他想要的东西缺乏相应的面部表情，表情也常显得淡然，很少用点头、摇头、摆手等动作来表达本人的意愿。
　　（2）言语交流障碍该症患儿言语交流方面存在明显障碍，包括：
　　①言语了解力不同水平受损；
　　②言语发育缓慢或不发育，也有局部患儿2-3岁前曾有表达性言语，但以后逐步减少，以至完整消逝；
　　③言语方式及内容异常：患儿常常存在模拟言语、呆板反复言语，语法构造、人称代词常用错，语调、语速、节律、重音等也存在异常；
　　④言语运用才能受损：局部患儿固然会背儿歌、背广告词，但却很少用言语停止交流，且不会提出话题、维持话题或仅靠呆板反复的短语停止交谈，纠缠于同一话题。
　　3、兴味狭窄及呆板反复的行为方式
　　该症患儿对普通儿童所喜欢的玩具和游戏缺乏兴味，而对一些通常不作为玩具的物品却特别感兴味，如车轮、瓶盖等圆的可旋转的东西。有些患儿还对塑料瓶、木棍等非生命物体产生眷恋行为。患儿行为方式也常常很呆板，如：常用同一种方式做事或玩玩具，请求物品放在固定位置，出门非要走同一条道路，长时间内只吃少数几种食物等。并常会呈现呆板反复的动作和奇特怪异的行为，如：反复蹦跳、将手放在眼前注视、扑动或用脚尖走路等。
　　4、其他病症
　　约3/4该症患儿存在肉体发育迟滞。约1/3-1/4患儿兼并癫痫。局部患儿在智力低下的同时可呈现“孤单症才干”，如在音乐、计算、推算日期、机械记忆和背诵等方面呈现超凡表现，被称为“白痴学者”。
　　治疗
　　沈阳自闭症治疗准绳：
　　（1）早发现，早治疗。治疗年龄越早，改善水平越明显；
　　（2）促进家庭参与，让父母也成为治疗的协作者或参与者。患儿自己、儿童保健医生、患儿父母及教师、心理医生和社会应共同参与治疗过程，构成综合治疗团队；
　　（3）坚持以非药物治疗为主，药物治疗为辅，两者互相促进的综合化治疗培训计划；
　　（4）治疗计划应个体化、构造化和系统化。依据患儿病情因人而异地停止治疗，并根据治疗反响随时调整治疗计划；
　　（5）治疗、锻炼的同时要留意患儿的躯体安康，预防其他疾病；
　　（6）坚持治疗，锲而不舍。
　　沈阳自闭症没有药物治疗，目前仍以教育及康复锻炼为主，世界各国特别是兴旺国度树立了许多的孤单症特殊教育和锻炼课程体系。